課程內(nèi)容

復(fù)習(xí)A1-A2階段的語(yǔ)法重點(diǎn)，并借助各語(yǔ)法點(diǎn)之間的聯(lián)系，完整構(gòu)建西語(yǔ)語(yǔ)法框架。
簡(jiǎn)單過(guò)去時(shí)和過(guò)去未完成時(shí)的比較
表示時(shí)間的從句
不定冠詞和定冠詞的比較
虛擬式一般現(xiàn)在時(shí)的用法及變位
以mente結(jié)尾的副詞
副動(dòng)詞的變位
過(guò)去分詞的變位
簡(jiǎn)單條件式的變位
陳述式將來(lái)未完成時(shí)的變位
表示將來(lái)的時(shí)間短語(yǔ)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

能表述日常相關(guān)事宜，談?wù)撘话阍?huà)題或者感興趣的話(huà)題，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言流利且自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；能借助詞典讀懂常見(jiàn)題材的文章，熟練掌握閱讀技巧。就個(gè)人感興趣的或者熟悉的主題，可以書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的銜接緊湊的文章，如描述經(jīng)歷和事件、會(huì)議等；

各方面能力掌握如下：

完成西班牙語(yǔ)A級(jí)別課程的學(xué)員。
計(jì)劃通過(guò)西語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)的西語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。
計(jì)劃參加國(guó)內(nèi)西語(yǔ)高考的學(xué)生。
西語(yǔ)作為二外考試的有基礎(chǔ)的學(xué)員。
計(jì)劃去西語(yǔ)國(guó)家繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的學(xué)生。

上課時(shí)間

定期開(kāi)班（以學(xué)校開(kāi)班計(jì)劃為準(zhǔn)）

專(zhuān)業(yè)西語(yǔ)培訓(xùn)：全方面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，重視實(shí)踐能力；
全程外教教學(xué)：純正的發(fā)音，地道的思維，外教均會(huì)中文，溝通交流無(wú)障礙；
國(guó)際SLT教學(xué)：運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)模型，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)戰(zhàn)模擬將知識(shí)生動(dòng)形象化；
精品小班授課：每班4-8人，增加每人平均口語(yǔ)實(shí)戰(zhàn)時(shí)間，保證學(xué)生上課質(zhì)量；
課后作業(yè)練習(xí)：當(dāng)天知識(shí)當(dāng)天檢驗(yàn)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)效率；
階段測(cè)試檢驗(yàn)：階段性檢驗(yàn)知識(shí)掌握情況，真正的做到學(xué)以致用。